JURNAL REFLEKSI MINGGUAN

 Jurnal Refleksi Minggu Ke - 7

Model 4C: Connection, challenge, concept, change

Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011). Model ini cocok untuk digunakan dalam merefleksikan materi pembelajaran. Ada beberapa pertanyaan kunci yang menjadi panduan dalam membuat refleksi model ini, yaitu: 

1) Connection: Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak?

2) Challenge: Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini?

3) Concept: Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?

4) Change: Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini?

SLIDE PPT:

1. MODEL 4 C

(CONNECTION, CHALLENGE, CONCEPT, CHANGE)

2. 1C : CONNECTION

a. Refleksi Terbimbing

Pemetaan kekuatan dari aset yang dimiliki mencakup CGP, murid, Murid, teman sejawat, kepsek dan komite

b. Demostrasi Kontekstual

Penerapan pendekatan Inkuiri Apresiatif melalui Model B-A-G-J-A

c. Elaborasi Pemahaman

Berdiskusi bersama Instruktur dengan CGP tentang pemahaman kebutuhan perubahan di sekolah

3. 2C : CHALLENGE

 CGP ditantang untuk membuat Pemetaan kekuatan dari aset yang dimiliki, sebagai dasar kekuatan untuk melakukan perubahan

 CGP ditantang untuk merancang manajemen perubahan model BAGJA dengan Paradigma Inkuiri Apresiatif yang dikenal sebagai manajemen berbasis kekuatan

PETA KEKUATAN

 Siswa : Memiliki potensi sebagai aset utama pendidikan

 CGP : Visioner, penuntun & pengembang Potensi murid

 Guru : memiliki visi yang sama dan mitra kolaborasi

 Kepsek : Stake holder, leader, motivator & manajer

 Komite : Penghubung aspirasi sekolah dengan orang tua siswa dan masyarakat

Visi : 

Menjadi SDM Yang Unggul, Berbudaya Lokal dan Berkarakter Sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila

4. 3C : CONCEPT

 CGP merupakan agen perubahan, harus paham dengan kekuatan yang dimiliki sebagai awal dalam mewujukan visi

 Merancang manajemen perubahan melalui Inkuiri Apresiatif BAGJA yang fokus pada kekuatan yang dimilikinya

5. 4C : CHANGE

Perubahan prilaku positif setelah  mempelajari pada modul 1.3 adalah tumbuhnya semangat untuk berkolaborasi dan berinovasi untuk mencapai visi yang diimpikan dengan bermodalkan kekuatan dengan manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif BAGJA